Afin de mettre en lumière le métier de professeur.e de français, nous avons demandé à nos enseignant.e.s de nous parler de leur passion et de leur métier.
À l’image de la profession, on vous les présente en ordre alphabétique!
Ce que je préfère, c’est mon rôle de médiatrice
Nom : Laura Bourrel
Faculté/École : Faculté des Arts – Centre d’enseignement du Français
J’enseigne le français depuis 7 ans et j’ai immédiatement été fascinée par la richesse des échanges qui se déroulent au sein d’une classe de langue seconde et par la motivation des étudiant·es. Au Québec, en tant qu’enseignant·es de FLS aux adultes, nous évoluons dans des milieux variés tels que la francisation, le collégial ou le milieu universitaire. Chaque contexte apporte des réalités et des objectifs d’apprentissage différents, ce qui rend notre travail particulièrement stimulant. Ce que je préfère, c’est mon rôle de médiatrice, aider les étudiant·es à comprendre la langue française, la société québécoise, en favorisant les échanges interculturels. Récemment, un étudiant débutant m’a partagé sa joie d’avoir pu échanger en français dans un commerce. Une petite victoire, qui confirme ma passion pour l’enseignement.
Nous sommes pour nos étudiants des portes d’entrée […]
Nom : Dana Gavrila-Alexandrescu
Faculté/École : École d’éducation permanente
Nous sommes pour nos étudiants des portes d’entrée dans une culture qui n’est pas très familière ou, au moins, elle est différente de la leur.
Nous sommes des guides à l’intérieur d’une langue qui donne une règle et 10 exceptions, à force de l’avoir ciselée pendant des siècles, comme les dentelleries en pierre d’une cathédrale gothique.
Et, parfois, nous y sommes leur seul repère, leur seul contact.
Mais, en même temps, c’est une occasion pour tous, enseignants et étudiants, de rester ouverts en permanence à d’autres mondes et de s’enrichir, sans avoir besoin de voyager, car tous les continents sont là, dans notre petit Babylone, et le français est notre chance unique de s’entendre et de communiquer.
J’ai le privilège d’accompagner des apprenants inspirants, aux parcours variés
Nom : Katy Hojjat
Faculté: École d’éducation permanente
Au début de mon parcours professionnel, j’ai rapidement réalisé à quel point le contact humain et l’enseignement me motivaient. En effet, enseigner le FLS est une excellente occasion de découvrir de nouvelles cultures et des personnes d’horizons différents. J’ai le privilège d’accompagner des apprenants inspirants, aux parcours variés. J’ai l’impression d’apprendre autant qu’ils apprennent, ce qui est très enrichissant.
Pour conclure, j’ai un message pour les étudiants : l’apprentissage d’une langue est un voyage qui prend du temps, mais chaque pas vous rapproche de vos objectifs. Parfois, les progrès ne sont pas visibles immédiatement. Ne vous découragez jamais! Vous verrez que vos efforts finiront par porter leurs fruits.
C’est incroyable toutes les comparaisons qu’on peut faire entre les différentes langues
Nom : Mélina Martin
Faculté/École : École d’éducation permanente
Ce qui me nourrit le plus dans ce travail, c’est la rencontre avec les étudiant.es et les échanges que nous avons sur la langue, mais aussi sur plusieurs autres sujets. C’est incroyable toutes les comparaisons qu’on peut faire entre les différentes langues. C’est si vaste et enrichissant! De plus, comme je travaille principalement pour les cours de communication écrite, j’ai le privilège de lire beaucoup de textes qui contiennent les pensées, les expériences et les opinions des étudiant.es. Grâce à ce partage, je m’ouvre à d’autres horizons et à d’autres façons de pensée.
C’est justement en salle de classe que je trouve ma motivation
Nom : Tomasz Maciej Kiczka
Faculté/École : École d’éducation permanente
Pour moi, l’enseignement est un domaine d’activité professionnelle unique. Particulièrement, l’enseignement du français langue seconde. Je n’ai vraiment pas besoin de chercher ma motivation pour aller au travail. C’est justement en salle de classe que je trouve ma motivation. Les étudiants me posent des questions, me remettent en question, m’inspirent, partagent avec moi leurs histoires, leurs points de vue, leurs joies, leurs inquiétudes, leurs espoirs et leurs déboires. Il m’est impossible de rester indifférent face à tout ce qui les anime.
L’apprentissage de la langue française est aussi une expérience toute particulière à Montréal. Le français est ici multidimensionnel : c’est une activité intellectuelle enrichissante, une rencontre avec des sonorités qui ne nous sont pas toujours familières, une acquisition de nouvelles façons de percevoir le monde autour de nous. C’est aussi, ou peut-être surtout, un pont vers une nouvelle vie que mes étudiants veulent connaître et apprivoiser. Je les accompagne sur ce chemin et, de façon inattendue, je m’y découvre aussi un peu mieux moi-même.
[…] le rôle du professeur de langue ne se limite pas à « transmettre le savoir »
Nom : Alida Soucé
Faculté/École : Faculté des Arts – Centre d’enseignement du Français
Cette année, j’ai la chance de célébrer mes 10 ans d’enseignement au Centre d’enseignement du français de l’Université McGill et je m’estime heureuse d’exercer non seulement le métier de mes rêves mais aussi une vraie passion.
En 2013, j’ai commencé ma carrière d’enseignante dans une modeste salle au sous-sol d’une association, où je donnais des cours d’alphabétisation en français. À ce moment précis, j’ai compris une chose pour ma carrière : Peu importe le cours ou le niveau enseigné, le rôle du professeur de langue ne se limite pas à « transmettre le savoir ». Il consiste avant tout à créer une communauté de locuteurs, en leur offrant les outils nécessaires pour communiquer avec confiance. Ainsi, j’ai continué à cultiver un fort sens de la communauté dans mes salles de cours dans tous les milieux où j’ai enseigné. Si j’arrive à décrocher des rires et des sourires et à créer des liens durables entre les personnes, ma mission est en partie accomplie !
Bien plus qu’un métier, c’est une aventure
Nom : Narimane Wanis
Faculté/École : Faculté des Arts – Centre d’enseignement du Français
Enseigner, ce n’est pas juste un métier. Enseigner, c’est avant tout une aventure. Une aventure pédagogique qui va bien au-delà de la transmission d’un savoir. C’est un véritable voyage humain et intellectuel qui nous plonge chaque jour dans une aventure unique. C’est avant tout des rencontres, des découvertes, des liens qui se tissent, des vérités qui se révèlent et des défis qui se dessinent.
Pour moi, mon aventure a commencé en Égypte, c’est là que ma passion pour l’enseignement a grandi. Ensuite, cette profession m’a emmenée au-delà des frontières géographiques, c’est en France que j’ai poursuivi mes études de master et de doctorat. Et aujourd’hui, c’est au Canada que mon aventure se poursuit. Chaque rencontre, chaque interaction, chaque sourire raconte une histoire et laisse une trace.
Enseigner n’est pas seulement un métier. C’est un parcours sans fin, c’est un périple qui nous emmène loin, là où l’on en apprend autant sur soi-même que sur les autres.
À la Faculté des arts de l’Université McGill, l’importance accordée à l’apprentissage du français comme langue additionnelle se reflète dans la portée du Centre d’enseignement du français (CEF). 
