Nous avons proposé pendant la Francofête plusieurs concours : écriture créative et littéraire, micro-ouvert, expressions québécoises en image, néologisme chouchou, mots coup de cœur en français. 

Les participants et participantes étaient francophones, francophiles, apprenant·e·s en FR langue seconde, d’ici et d’ailleurs.  

Votre mot coup de cœur en français 

« Quel mot de la langue française vous fait frémir, vous enchante, vous inspire? Écrivez un court texte pour décrire votre coup de cœur et expliquez pourquoi il a un tel effet sur vous! »  

Les courts textes reçus étaient rédigés le plus souvent en français, quelque fois en anglais. Ils étaient à la fois poétiques, anecdotiques, humoristiques, nostalgiques mais toujours empreints de curiosité et d’amour pour cette langue maternelle ou d’apprentissage. Ils sont tous à leur façon à l’image de la diversité et du cosmopolitisme de l’Université : 

En voici quelques-uns : 

• Libellule un mot aussi poétique en français, en anglais qu’en chinois 
• Couci couça quand l’arabe et le français se font écho 
• Gâteaux qui rappellent souvent un chat en espagnol 
• Érable symbole du pays d’accueil 
• Bisous qu’on donne ou qu’on reçoit, qu’on reçoit moins quand nos enfants sont grands 

Et aussi : Amour, poêle à bois, chagrin, taquineries, voyager, Université et bien d’autres. 

Notre coup de cœur a été décerné à Elson Ian Nyl Ebreo Galang, étudiant au doctorat au Département des sciences des ressources naturelles du campus MacDonald.  

Il s’agit du mot Enchanté·e qui décrit tous les possibles car pour aimer une langue, même si on ne la maitrise pas ou pas encore, tout commence avec un premier contact, électrique, euphorique, magique, un coup de cœur quoi!  

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Néologismes chouchou 

Savez-vous que la langue française continue de s’enrichir et d’évoluer? Chaque année, les linguistes de l’OQLF se creusent la cervelle pour créer de nouveaux mots (ou « néologismes ») qui nommeront les nouveaux phénomènes technologiques, sociaux ou culturels. En voici quelques-uns : courriel, divulgâcher, pourriel, egoportrait, distanciel et présentiel. 

Nous avons donc proposé à nos étudiant·e·s en français langue seconde de nous parler de leur néologisme chouchou. Voici les gagnants et gagnantes du concours : 

• 1ère place: Michelle Fisher – un pourriel  
• 2e place: Serhii Hirka – divulgâcher, un divulgâcheur 
• 3e place: Khadizhat Khizrieva – en présentiel, en distanciel 

Pourriel 

« Pourriel signifie un courriel indésirable.  J’adore les deux mots pourriel et courriel parce qu’ils riment.  À mon oreille et à l’oral, ils sont agréablement musicaux.  En outre, « pourriel » est un néologisme ingénieux formé par la réunion et la contraction de deux mots :  poubelle et courriel.  Le mot « courriel » signifie des messages électroniques constitué essentiellement de publicité : ils sont importuns, souvent sans intérêt et ennuyeux.  En même temps, il exprime sa fonction : ces courriels importuns destiné à la poubelle.  Pourriel est un mot parfaitement crée!  C’est ingénieux! » 

Texte et photo de notre grande gagnante : Michelle Fisher (à droite) en compagnie de son enseignante Katayoun Hojjat. 

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Œuvres littéraires 100% McGill 

La littérature à McGill se porte bien! Très bien même! Lors du coquetel de clôture de la Francofête, quelques œuvres phares, écrites par des écrivains et écrivaines maintes fois primé·e·s qui travaillent à McGill, ont été offerts lors d’un tirage au sort, soit les romans d’: 

Audrée Wilhelmy – écrivaine en résidence 2023 et autrice de Blanc résine 

Gagnante : Jane Everett 

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Éric Dupont – auteur de La fiancée américaine qui sera adapté à la télévision

Gagnante : Terri Givens 

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Alain Farah – qui a remporté le Prix littéraire du Gouverneur général 2022 pour Mille secrets, mille dangers

Gagnant : Michael David Miller

Cérémonie, forum, journée de réflexion, concerts, formation linguistique et initiatives étudiantes. Voyez les évènements qui ont eu lieu sur les campus, dans la communauté et en région ce printemps et qui se continuent cet été.  

 

6e forum pédagogique en FLS  

Le 6^e forum pédagogique en FLS était l’un des derniers évènements de la Francofête qui s’est tenu le 30 mars dernier à l’Université McGill. 

Enseignant.e.s, étudiant.e.s, et professeur.e.s de français lié.e.s au département d’études intégrées en éducation ont pu échanger sur leurs pratiques, leurs ressources et leurs recherches afin de promouvoir l’enseignement du français langue seconde et les aspects qui s’y rattachent.

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Coquetel de clôture de la Francofête  

Le Principal par intérim sortant, le Professeur Christopher Manfredi, a participé, le vendredi 31 mars, à l’évènement de clôture de la Francofête de McGill, édition 2023. Entre concours, conférences, sorties dans la communauté et à l’extérieur de Montréal, les francophones et les francophiles ont pu célébrer la vitalité de la francophonie mcgilloise et la vivre ensemble, tout au long du mois de mars.

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Les étudiant.e.s de McGill s’impliquent dans la communauté  

Au cours du mois d’avril, une collecte de meubles non utilisés a été organisée dans le quartier Milton-Parc à Montréal, en collaboration avec l’association étudiante de l’Université McGill. Cette collecte se voulait non seulement solidaire, afin d’aider des étudiant.e.s dans le besoin, mais aussi environnementale, réduisant ainsi le nombre de déchets dans la ville.

Lisez l’article du Journal Métro

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Des concerts gratuits proposés par l’école de musique de McGill 

Le printemps a été marqué par la période des récitals à McGill, avec des concerts gratuits proposés tout au long du mois de mai par l’école de musique Schulich. Chorale, guitare, violon, piano, violoncelle, des dizaines d’étudiant.e.s de 2^e et 3^e cycles ont pu montrer leur talent.

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Journée de réflexion sur l’enseignement inclusif

Le 6^e forum pédagogique en FLS était l’un des derniers évènements de la Francofête qui s’est tenu le 30 mars dernier à l’Université McGill. 

Enseignant.e.s, étudiant.e.s, et professeur.e.s de français lié.e.s au département d’études intégrées en éducation ont pu échanger sur leurs pratiques, leurs ressources et leurs recherches afin de promouvoir l’enseignement du français langue seconde et les aspects qui s’y rattachent.

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90^e congrès de l’ACFAS

Du 8 au 12 mai dernier s’est déroulé le 90^e congrès de l’ACFAS, en collaboration avec l’Université de Montréal, HEC Montréal et Polytechnique Montréal. Le thème de cette année « 100 ans de savoirs pour un monde durable », a donné l’occasion à diverses universités, chercheurs et chercheuses de présenter leurs contributions scientifiques à notre société.

Bravo aux chercheurs et chercheuses, aux étudiants et étudiantes de McGill qui ont présenté leurs recherches et ainsi fait vivre et rayonner les sciences lors de ce grand évènement en francais.

En plus d’avoir participé à l’évènement, McGill a vu l’un de ses candidats au doctorat remporter le deuxième prix de ce concours « Ma thèse en 180 secondes »!

Pour en savoir plus sur le congrès

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À VENIR 

Un programme d’immersion pour les étudiant.e.s internationales et internationaux

Cet été, l’Université McGill, en partenariat avec l’UQAC, offrira la possibilité à des étudiant.e.s internationales et internationaux d’apprendre le français en immersion dans la belle région du Saguenay. Hébergement en famille, apprentissage du français, excursions et activités, ce programme rassemble toutes les conditions pour perfectionner son français tout en profitant de l’été au Québec!  

Plusieurs facultés mcgilloises s’impliquent afin de valoriser le français, non seulement lors de la Francofête mais tout au long de l’année, grâce à plusieurs programmes, offres, services, activités et initiatives de toute sorte.

Quatre doyens et doyennes nous parlent de leur vision de la francophonie au sein de l’Université et dans la communauté et de ce que leur faculté a à offrir.

Lisa Shapiro
Doyenne de la Faculté des arts

Nous vivons notre vie d’êtres humains avec et par la langue. Et toute une série de cultures, avec leurs propres littératures, histoires, philosophies et économies sont vécues en français. La Francophonie offre la possibilité d’entrer dans ces cultures, de les explorer, de les étudier et d’y réfléchir.

La Faculté des arts, avec ses unités académiques,  départements et instituts tels que le Centre d’enseignement du français (CEF), le Département des littératures de langue française de traduction et de création (DLTC), le Centre de recherche interdisciplinaires en études montréalaises (CRIEM) et l’Institut d’études canadiennes de McGill (IÉCM), offre aux étudiants et aux membres de la communauté, qu’ils soient de langue maternelle française ou non, un large éventail de possibilités de se joindre à cette exploration.

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Guylaine Beaudry
Doyenne Trenholme des Bibliothèques

La Francophonie, c’est pour moi la grande famille des locutrices et des locuteurs de la langue française. C’est un univers littéraire, musical, gastronomique, culturel et un art de vivre où se trouvent mes racines, à partir desquelles j’ai été attirée à découvrir d’autres riches univers rattachés à d’autres langues. Dans un esprit de dialogue, ces découvertes nous amènent à mieux comprendre l’humanité dans les temps passé, présent et futur.

Les Bibliothèques de McGill, par la splendeur de leurs collections, leurs espaces et les compétences des membres de ses équipes, sont des actrices de premier plan pour faciliter l’accès aux trésors de la langue française. 

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Carola Weil
Doyenne de l’École d’éducation permanente

À l’École d’éducation permanente de l’Université McGill, les enseignant.e.s de français ne se limitent pas à la formation et à l’acquisition de compétences linguistiques; une véritable passion pour la langue française et la culture francophone les anime. Grâce au dévouement du personnel et des chargé.e.s d’enseignement, des milliers de personnes nouvellement arrivées au pays, en visite ou déjà bien installées ici se découvrent un amour pour la francophonie.

L’apprentissage de la langue française est un portail vers tout un éventail de nouvelles expériences culturelles, même pour des Québécois.e.s et Montréalais.e.s de longue date. Et c’est sans compter que la possibilité de conjuguer une expertise dans un domaine précis à la connaissance du français confère un avantage additionnel à nos diplômé.e.s. Grâce aux enseignant.e.s de l’ÉÉP, l’horizon des possibles s’élargit pour tout le monde. 

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Dilson Rassier
Doyen de la Faculté des sciences de l’éducation

À la Faculté des sciences de l’éducation de McGill, nous sommes fiers d’offrir un baccalauréat intitulée Pédagogie de l’immersion française (PIF) qui permet aux étudiants de suivre leurs cours au Centre d’enseignement du français et au Département des littératures de langue française, de traduction et de création à McGill. La Faculté offre plusieurs cours de méthodologie en français ou dans un cadre bilingue et encourage nos étudiant.e.s à suivre des stages en enseignement dans des écoles primaires d’immersion française de la région montréalaise. En termes de développement professionnel, le Certificat d’études supérieures en pédagogie de l’immersion française outille les enseignant.e.s du primaire et du secondaire afin de mieux répondre aux défis pédagogiques liés à l’enseignement dans la classe d’immersion française.

Cet automne, la Faculté s’est associée à l’Association canadienne des professionnels de l’immersion (ACPI) pour présenter la campagne “Teacher 5 étoiles” afin d’encourager les étudiant-e-s à faire carrière dans l’enseignement du français.

Dans le domaine de la recherche, des travaux en psychopédagogie visent à mieux examiner le bilinguisme comme une expérience interactive qui façonne la cognition. De plus, le Laboratoire plurilingue travaille à promouvoir la pédagogie plurilingue dans l’enseignement des langues et d’étudier les expériences des familles de nouveaux arrivants en immersion française.

Du 9 au 31 mars 2023, c’est le retour de la Francofête à McGill, une célébration de la diversité et de la richesse de la francophonie sur nos campus!

Ce sera l’occasion de vivre une palette d’expériences et de rencontres en français ou plurilingues pour célébrer le français et la francophonie dans toutes ses formes et expressions, que ce soit à travers des activités culturelles, des débats, des concours, des expositions ou des événements spéciaux.

Ayant à cœur de soutenir toutes les initiatives, les petites comme les grandes, McGill vous offre trois semaines de célébration et ce, grâce à nombre partenaires qui ont accepté de relever le défi et de s’investir dans les festivités de cette année. Cet évènement n’aurait pas lieu sans leur engagement et leur passion pour la langue française!

 

Place aux présentations!

Marion Vergues Manon Gadbois Chama Laassassy	Comité organisateur
Marion Vergues Chama Laassassy Laura Bourrel Samantha Damay Ariel Mercado Julie Sénat Alida Soucé	Centre d’enseignement du français
Kamélia Hadjadji	Association des étudiant·e·s en langue et littérature françaises inscrit·e·s aux études supérieures (ADELFIES)
Michael David Miller	Bibliothèque McLennan
Manon Gadbois Isabelle Aubouy Danielle Duhamel Lorne Huston	École d’éducation permanente
Manon Gadbois Dolly Abi Mansour Héloïse Scontrino	French Side de McGill
Marie Chartrand-Caulet	Collectif de poésie francophone de McGill
Pascal Brissette	Centre de recherches interdisciplinaires en études montréalaises (CRIEM)
Isabelle Daunais Laurance Ouellet-Tremblay	Département de langues et littératures françaises
Fernanda Machi	Languages, Literatures and Cultures
Léonard Smith	Le Délit
Sheryl Smith-Gilman Susan Ballinger Caroline Riches	Faculté d’éducation-Département d’études intégrées en sciences de l’éducation
Stephan Gervais	Programme d’études sur le Québec
Darlene Hnatchuk Mélanie Walkty	Service de planification de carrière (CaPS)
Sptéphane Cardinal Annie Campbell	Vie sur le campus et engagement étudiant (CL&E)

Vivez l’expérience vous aussi et célébrez la langue française à l’Université McGill! Partagez votre amour pour la langue, découvrez les cultures francophones et les francophiles de McGill et améliorez votre français!

Pour plus d’informations, visitez la page internet de la Francofête

L’été est enfin arrivé et incarne pour nous la saison des diplômé.e.s. Le Frenchside a eu la chance de recevoir les témoignages de francophones et de francophiles mcgillois.e.s partageant leur expérience dans notre université ainsi que ce qu’elle leur a apporté durant leur cheminement académique. Découvrons ensemble ces visages fraichement diplômés!

« La chance d’apprendre le français devrait être offerte à tous les élèves au Canada… »

Nom : Jennifer Parker
Faculté : Faculté d’éducation
Diplôme : Certificat d’études supérieures en pédagogie de l’immersion française

La chance d’apprendre le français devrait être offerte à tous les élèves au Canada, peu importe la province ou territoire et peu importe la grandeur de sa ville. Je suis reconnaissante d’avoir eu la chance de compléter mon Certificat d’études supérieures en pédagogie de l’immersion française à distance à McGill. J’habite dans un milieu rural en Alberta où on offre l’immersion dans une école de maternelle à la 12e année. On se sent parfois isolé des opportunités de perfectionnement avec les universités ainsi que des dernières recherches. J’ai pu compléter les cinq cours du diplôme tandis que j’enseignais. Les activités et cas d’études étaient pertinents pour les défis que je voyais à l’école. Le format flexible et numérique des cours me permettait de collaborer avec mes collègues à travers le Canada. C’était le programme idéal pour approfondir mes connaissances en littératies et en l’acquisition des langues, sans devoir partir de ma famille ni faire un long trajet.

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« J’y ai rencontré des ami.e.s exceptionnel.le.s et brillant.e.s, des professeur.e.s toujours disponibles… »

Nom : Madeline Tessier
Faculté : Faculté des arts
Diplôme : Baccalauréat en arts – Spécialisation double en Langue et littérature françaises – études littéraires

Enfin ! Mon baccalauréat est terminé ! Et quelle expérience fabuleuse ce fut ! À l’extérieur de Montréal, McGill a déjà une bonne réputation. Mais ce n’est que lorsqu’on découvre le campus, les étudiant.e.s et l’atmosphère de l’université que l’on peut réellement comprendre les raisons qui se cachent derrière cette renommée. À mon arrivée en 2019, je venais tout juste de déménager à Montréal. McGill est donc rapidement devenu le lieu central de mes activités. J’y ai rencontré des ami.e.s exceptionnel.le.s et brillant.e.s, des professeur.e.s toujours disponibles et j’ai eu la chance de donner des fondations solides à ma passion pour la littérature française.

En tant qu’étudiant.e.s francophone.s, il peut sembler étrange de choisir de poursuivre des études françaises dans une université anglophone. Mais ne vous laissez pas décourager si vite ! Le Département des littératures de langue française, de traduction et de création offre une panoplie de cours exceptionnels ! On peut d’ailleurs y réaliser tout son parcours académique en français, ce qui, lors de mon inscription, avait largement influencé ma décision de poursuivre mes études à McGill. Je commencerai ma maitrise en littérature médiévale (qui eut cru que je me découvrirais un tel intérêt !) l’année prochaine et ne peux que me réjouir à l’idée de creuser mes réflexions dans un établissement qui m’est si cher.

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« Ce fut un honneur de passer trois années enrichissantes dans une université reconnue à l’international, avec des professeur.e.s et des élèves attachants. »

Nom : Karine Ouellette
Faculté : Faculté de médecine et sciences de la santé
Diplôme : Baccalauréat en sciences avec Majeure en pharmacologie et thérapeutiques

Ayant fait la majorité de mon éducation en français, faire ma formation universitaire en anglais était un défi que je souhaitais relever, et pouvoir vivre cette expérience à McGill était un rêve devenu réalité. Ce fut un honneur de passer trois années enrichissantes dans une université reconnue à l’international, avec des professeur.e.s et des élèves attachants. Alors que la pandémie m’a volé la moitié de mes années en présentiel (un petit clin d’œil à Zoom…), je peux dire avec fierté que mon expérience à McGill a été mémorable et j’ai vécu des moments précieux tout au long de mes 3 années dans cette université. C’est avec le cœur gros que je vais partir de cette université pour entamer mes études en Médecine à l’Université de Montréal, mais je resterais toujours une mcgilloise dans mon cœur. Je garde une place spéciale dans mon cœur pour cette université qui a aidé à me propulser dans le monde de la santé, un rêve que j’ai depuis la jeune enfance.

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« Ces expériences ont approfondi ma passion pour la parole et le langage, et m’ont permis de développer des compétences cliniques qui me serviront tout au long de ma carrière. »

Nom : Chloé van Doorn
Faculté :  Faculté de médecine et des sciences de la santé
Diplôme : M.Sc.A. Communication Sciences & Disorders

Lorsque j’ai reçu une offre d’admission pour la maitrise en orthophonie à McGill, je l’ai acceptée avec plaisir : ayant parlé le français et l’anglais toute ma vie, je souhaitais étudier dans un environnement bilingue. Aujourd’hui, je ne regrette pas mon choix d’université. Grâce à mon bilinguisme, j’ai eu accès à des stages prisés, dans des milieux riches en apprentissages où la maîtrise du français était tout aussi nécessaire que celle de l’anglais. Ces expériences ont approfondi ma passion pour la parole et le langage, et m’ont permis de développer des compétences cliniques qui me serviront tout au long de ma carrière. Je sens que je possède maintenant l’expérience et les connaissances requises pour offrir des services à une clientèle variée, ce qui me tient à cœur. Compléter mon parcours à McGill a contribué à l’atteinte de mon plein potentiel dans un domaine où la langue est de la plus haute importance.

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« Je suis fier d’avoir appris à communiquer dans cette langue qui me permet de transmettre mes connaissances au monde entier. »

Nom : Philippe Carle
Faculté : Faculté de médecine et des sciences de la santé
Diplôme : Maitrise en biochimie

J’ai choisi McGill pour mon baccalauréat, puis pour ma maîtrise, dans le but vivre un parcours universitaire riche en expériences. Étudier en anglais et m’intégrer dans un environnement où beaucoup de mes pairs sont anglophones me semblait être un défi de taille. Après 5 ans à McGill, je sens que je me suis intégré à la communauté et que j’ai vécu pleinement cette expérience. Je me suis fait des amis par le biais de mon association étudiante. J’ai appris que l’échec peut être un signe de progrès en faisant de la recherche. J’ai découvert la joie de partager mes connaissances et d’aider les étudiants en enseignant. J’ai bâti la confiance requise pour lancer ma propre initiative de vulgarisation scientifique.

Je suis fier d’avoir appris à communiquer dans cette langue qui me permet de transmettre mes connaissances au monde entier. Je suis fier de partager des bribes de ma culture avec mes pairs anglophones. Je suis fier d’avoir persévéré dans ces études difficiles. Par-dessus tout, je suis fier d’avoir trouvé un équilibre entre la réussite académique, prendre soin des gens que j’aime et mon bien-être!

Je pars vers une nouvelle aventure : je vais étudier la médecine à l’Université de Montréal. Mais je n’oublierai jamais à quel point ces années à McGill ont été formatrices.

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« Cette expérience extrêmement enrichissante m’a ouvert de nombreuses portes, aussi bien personnellement que professionnellement. »

Nom : Colette Windish
École : École d’éducation permanente
Diplôme: Certificat en traduction, option anglais vers le français

Quand je suis arrivée au Québec en 2017, je pensais continuer à enseigner le français langue étrangère, pas me retrouver étudiante. Et pourtant, mes études à l’École d’éducation permanente de McGill m’ont forcée à sortir de ma zone de confort et à explorer des domaines divers. Cette expérience extrêmement enrichissante m’a ouvert de nombreuses portes, aussi bien personnellement que professionnellement. Elle m’a aussi rappelé le plaisir que j’avais d’apprendre et de pratiquer de nouvelles compétences.

C’est mon amour des langues qui m’a poussée à m’inscrire dans le programme de traduction, mais ce sont mes camarades et mes professeurs qui m’ont permis de sentir que je faisais partie d’une véritable communauté.

Cette expérience a culminé dans ma participation aux Jeux de la traduction au mois d’avril, où notre équipe, grâce au soutien de nos mentors, a remporté la première place. Une belle leçon sur les possibilités que peut offrir un diplôme mcgillois!

L’université rayonne par-delà nos frontières, à travers les succès de ses corps enseignant et étudiant ainsi que de ses chercheurs qui s’illustrent dans le monde entier. Elle contribue aussi activement au développement et à la renommée de la métropole montréalaise.

 L’École de musique Schulich renoue avec son public

Si vous avez suivi les concerts de l’École de musique Schulich dans le confort de votre foyer alors que la phase Omicron de la pandémie de COVID-19 a gardé tout le monde à la maison, nous avons de bonnes nouvelles – vous pouvez de nouveau venir vous délecter de notre musique comme il se doit : assis confortablement dans nos salles, devant des musiciens en chair et en os.

En effet, le 7 mars dernier, l’École a rouvert les portes de ses salles de concert au grand public. Moyennant le respect de certaines consignes sanitaires, les mélomanes ont ainsi pu réintégrer les salles Pollack, Clara-Lichtenstein, Tanna-Schulich et Redpath, suivant le programme de la saison 2021-2022.

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Les lauréats de la prestigieuse bourse McCall MacBain

Des décideurs en herbe, des innovateurs en santé, des entrepreneurs et des dirigeants d’organismes à but non lucratif font partie des 20 boursiers McCall MacBain nouvellement sélectionnés à McGill, le programme canadien complet de bourses d’études en leadership pour les études de maitrise et professionnelles.

Les nouveaux boursiers proviennent de 17 universités canadiennes et commenceront leurs études dans 7 facultés de McGill en septembre 2022. Trois facultés – médecine dentaire et sciences de la santé bucco-dentaire, éducation et gestion – accueilleront des boursiers pour la première fois.

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 Une équipe de l’IR-CUSM remporte le prix de la découverte de l’année du magazine Québec Science

Le prix de la découverte scientifique de l’année 2021 Québec Science a été décerné à l’équipe de Jean-Jacques Lebrun, de l’Institut de recherche du Centre universitaire de santé McGill (IR-CUSM), pour avoir mis au jour les mécanismes génétiques à l’œuvre dans les cancers du sein triple négatifs et découvert une polythérapie ciblée prometteuse.

Depuis 29 ans, le magazine Québec Science poursuit la tradition : chaque automne, un jury de chercheurs et de journalistes sélectionne les 10 découvertes québécoises les plus impressionnantes de la dernière année, et le public est ensuite invité à voter pour celle de son choix.

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 McGill offre des formations virtuelles pour le personnel de la santé ukrainien

La Dre Ruqaiya Al Shehhi et le Dr Dan Deckelbaum font la démonstration d’une intervention vitale dans la salle d’opération simulée et la Dre Junko Tokuno enregistre la vidéo. 

Lorsque des collègues ukrainiens lui ont demandé de fournir des outils pédagogiques qui répondraient aux besoins urgents en soins de santé, Dan Deckelbaum, MDCM, chirurgien traumatologue, s’est rapidement mis au travail. 

En tant que codirecteur du Centre pour la chirurgie mondiale (CCM) au Centre universitaire de santé McGill (CUSM) et directeur des habiletés chirurgicales et techniques au Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg (CSAIS) de l’Université McGill, le Dr Deckelbaum occupait une position idéale pour réunir les membres des deux équipes et créer rapidement un programme éducatif multimédia qui a pu être utilisé immédiatement en Ukraine.

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McGill joint la plateforme ARNm de Moderna pour contrer les grandes menaces sanitaires

L’Université McGill a joint le programme mRNA Access de Moderna. L’objet de ce programme : accélérer l’innovation, par la recherche concertée et les études précliniques, en vue de la découverte de vaccins et de médicaments contre les maladies infectieuses émergentes et négligées. McGill est la première université canadienne à adhérer à ce programme, en voie de déploiement dans le monde entier.

« Ce partenariat témoigne du savoir-faire de l’Université McGill en recherche cruciale au service de la vie, souligne Martha Crago, vice-principale (Recherche et innovation). »

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Le projet Nouveau Vic franchit une nouvelle étape grâce à l’appui du gouvernement du Québec

L’Université McGill accueille avec enthousiasme l’engagement renouvelé du gouvernement du Québec à l’égard de son projet du Nouveau Vic dans le cadre du dépôt des documents budgétaires 2022-2023.

Ce projet novateur vise à convertir une partie du site de l’ancien hôpital Royal Victoria en pôle d’apprentissage, de recherche et d’enseignement axé sur le développement durable et les politiques publiques. Pour ce faire, McGill transformera une partie du site en un espace à la fine pointe de la technologie, conçu pour soutenir les activités d’enseignement et de recherche multidisciplinaires, tout en favorisant des activités de recherche en collaboration avec le gouvernement, le secteur privé et les partenaires du milieu universitaire.

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